🎓 Öğrencilerin Zorlandığı Bir Konu: Sorular Bilgiyi mi Ölçüyor, Dikkat mi Dağıtıyor?
Merhaba arkadaşlar!
Bugün sizlere öğrencilerin eğitimde en çok zorlandığı konulardan biri hakkında konuşmak istiyorum.
Özellikle deneme sınavları, kitaplarda yer alan testler ya da okul yazılılarında çıkan sorular bazen öğrencilere gerçekten şunu düşündürtüyor:
> “Bu soru benim konuyu öğrenip öğrenmediğimi mi ölçüyor yoksa sadece kafamı karıştırıp moralimi mi bozmak istiyor?”
❓ Ne Ölçülüyor: Bilgi mi, Tuzak mı?
Sınavlarda bazen sorular gerçekten şu mantıkla hazırlanıyor gibi:
Bu şıkkı okursan heyecanlanır mısın?
Yanlış cevabı doğru gibi süslersem yutar mısın?
Bu uzun metnin içine doğru bilgiyi gizlersem, sabırlı olabilecek misin?
Bu tarz sorular, “bilgiyi ölçmekten” çok, sanki öğrenciyi “acaba şaşırtabilir miyim?” gibi bir yarışa sokuyor.
📄 Amaç Ne Olmalı?
Elbette bazı sınav sistemleri sadece bilgi değil, aynı zamanda:
Zaman yönetimi gibi becerileri de ölçmek istiyor. Bu gayet anlaşılır ve normal.
Fakat bazı sorularda bu denge çok fazla bozulabiliyor. Öğrenciler her soruda 2 şık arasında kalıyor, kafaları karışıyor ve süre de yetmemeye başlıyor.
---
⏱️ Süre Yetmemesi Gerçek Bir Sorun
Örneğin:
Normalde her soruya 1,5 dakika ayırsak → 40 soruya 60 dakika gerekiyor.
Ama sınav süresi bazen 30-40 dakika.
Bir de şıkları eleyip düşündüğümüzde, süre hiç yetmiyor.
Ve ne oluyor biliyor musunuz?
Derslerinde başarılı öğrenciler bile sırf zaman yetmediği için bazı soruları boş bırakmak zorunda kalıyor. Bu da moral bozuyor.
---
🧠 Öğrencilerin Gerçek Düşüncesi
Birçok öğrenci artık şunu hissediyor:
> “Ben bu konuyu çalıştım ama soru sanki başka bir şey ölçüyor…”
Bu yüzden biz öğrenciler olarak şöyle sorular istiyoruz:
Gerçek bilgiyi ölçen
Uzun ama net olan
Tuzak değil, mantık isteyen
Ve adilce hazırlanmış sorular
✍️ Sen Ne Düşünüyorsun?
Sen de benzer şeyler yaşıyor musun?
Sana da bazı sorular “oyun gibi” geliyor mu?
Yorumlarda paylaş ya da kendi deneyimini anlat!
👏👏
YanıtlaSil♥️♥️
YanıtlaSil